ADP rechaza Decreto 309-26: «Es el mismo plan de privatizar la educación con otro nombre»
La Asociación Dominicana de Profesores (ADP) ha fijado una postura crítica frente al reciente Decreto 309-26 emitido por el presidente Luis Abinader, asegurando que la pieza legislativa es una continuación del intento gubernamental por entregar el sistema de educación pública al capital privado. Según el gremio magisterial, a pesar de los cambios en la forma, el fondo de la propuesta mantiene la intención de desviar los recursos del 4 % para la educación hacia sectores empresariales.
El profesor Menegildo De La Rosa, secretario de Comunicación de la ADP, calificó la medida como un reflejo de la «desesperación» del Ejecutivo por cumplir con agendas internacionales y compromisos con el sector privado, en detrimento del sistema público.
Cuestionan la fusión MINERD-MESCyT
Para el sindicato de maestros, el contenido del decreto sigue apuntando a la polémica fusión entre el Ministerio de Educación (MINERD) y el Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MESCyT). La ADP sostiene que no existe una base pedagógica o administrativa que garantice que la unión de dos instituciones con deficiencias históricas resulte, por arte de magia, en una mejora de la calidad educativa.
«No importa que el Gobierno cambie los actores de la película, porque el contenido sigue siendo el mismo», sentenció De La Rosa, insistiendo en que el objetivo real es reducir progresivamente la inversión en las escuelas públicas para financiar el sector privado.
Exigencia de una «Gran Consulta Nacional»
La ADP reiteró que la verdadera transformación no vendrá de «modelos extranjeros o programas enlatados», sino de una discusión científica vinculada a la realidad dominicana. En ese sentido, el gremio exige:
- Consulta Integral: Participación de maestros, familias, universidades e investigadores.
- Currículo Contextualizado: Un plan de estudios que responda a las necesidades sociales y económicas de cada municipio y provincia.
- Uso Eficiente del 4 %: Auditoría y transparencia en el gasto para asegurar que los recursos lleguen directamente al aula.
Defensa del carácter público de la enseñanza
El gremio magisterial advirtió que el problema de los aprendizajes en el país no se resuelve con reestructuraciones burocráticas desde el Palacio Nacional. Por el contrario, hicieron un llamado a los «científicos de la educación dominicana» para producir políticas que surjan desde las necesidades del pueblo y no desde intereses corporativos.
Radiografía del Conflicto Educativo (Mayo 2026)
| Concepto | Detalle de la Postura ADP |
| Instrumento Legal | Decreto 309-26 (Gobierno Central). |
| Punto de Conflicto | Fusión MINERD-MESCyT y posible privatización. |
| Argumento Gremial | Falta de rigor científico y desconexión con la realidad. |
| Riesgo Identificado | Desvío de fondos del 4 % hacia el capital privado. |
| Propuesta | Un nuevo currículo basado en el desarrollo nacional. |
Con esta declaración en este mayo de 2026, la ADP reafirma su rol de vigilancia sobre el sistema educativo dominicano. La organización reiteró que mantendrá su lucha en defensa de la educación pública y el derecho de la sociedad a ser parte activa de cualquier transformación que afecte el futuro de la enseñanza en la República Dominicana.
